高考史上最难的数学题之一学生平均分仅031院士:不适合高考

原标题:高考史上最难的数学题之一,学生平均分仅0.31,院士:不适合高考

众所周知,高考一直是每年的热门话题。在每年的高考过后,总会有一大批人在网上议论考试难度,并乐此不疲。对于普通人来说,高考与自己毫无关系,但对于学生来说,高考无疑是一块非常好的试金石,考试顺利,则金榜题名,考试失败,则名落孙山。

因此,学生们都卯足了劲准备在考场上大展身手。然而高考的难度一直不断变化,有时候考得难,有时候又考得简单,真真让人摸不着头脑。在所有科目中,最让人头疼的就是数学考试,往年有不少学生就是数学成绩拖了后腿,才会考不上好学校。

有一年的高考,其数学考题被称为是高考史上最难的数学题之一,中科院院士看了都摇头,说不适合高考。这又是怎么一回事呢?

要说那一年的高考数学最难,就不得不提1984年的全国理科数学高考、2003年全国理科数学高考和2008年江苏数学高考。

其中,最广为人知的当属2003年的全国理科数学高考。那一年,高考试卷被盗,只能启用备用卷。但备用卷的难度极大,根本不是一般考生能应付得来的。

因此,当年的那场高考,很多考生纷纷埋怨试题难度太大,而有些承受能力差的考生出了考场直接崩溃大哭。

至于那个偷盗考卷的人,被判了7年有期徒刑。正是因为此人的一念之差,才导致全国考生陷入困境。据传,当年的数学考卷上还有奥数题,难度极大,有的考生连题目都看不明白,直接放弃答题。

在笔者看来,做人还是应该堂堂正正的好,否则只会害人害己。就像当年那个偷考卷的人,不但害了全国的考生,还把自己搭了进去,实在是糊涂。除了2003年的高考难度极大外,1984年的高考也不遑多让,甚至犹有过之。

1984年,社会上流传出“高分低能”的舆论,有不少人赞同这种观点。为避免出现“高分低能”的情况,中国高考进行了改革创新。于是,当年的数学考卷上出现了超纲的题目,其难度不低于全国奥数联赛。

大多考生看傻了眼,根本无从下笔,加之高考时的紧张情绪,种种因素交织在一起,让人有种哑巴吃黄连有苦说不出的感觉。当年的学霸学神们遭遇滑铁卢,根本没有发挥出真实的水平,只能打碎牙往肚子里咽。

连学霸学神都搞不定的题,更何况是普通学生。据说,在数学考试结束以后,有人当时就放弃了后面的考试,更有人哭得上气不接下气,整个考场弥漫着“绝望”的气息,让人不忍直视。

要说1984年的数学高考有多难,就要看看它的平均分是多少。当年的数学高考,全国平均分26分,北京市平均分只有17分。相比较之下,全国平均分低于50分的2003年的数学高考反倒没那么难了。令人觉得可惜的事,这两年的考生运气实在太差,没能赶上好时候。

后来,1984年的数学考卷被改编成数学竞赛题,不知道又会难倒多少学生。那么,这份让全国考生为难的数学考卷,它的大题又有多难呢?

经历过学生时代的人都知道,数学试卷最难的当属大题部分,而大题中最难的就是最后一道大题。1984年的数学试卷难度本就很高,其最后一道大题更是难上加难。据说,这道大题全国只有两个人答对,可想而知其难度究竟有多大。

对此,《人民教育》对当年的数学试卷痛批,安徽省也特意对当年的高考数学成绩做了抽样调查,发现分数在20分以下的占9.8%,分数在30分以下的占39.7%,分数在40分以下的占60%,分数在50分以下的占81.5%。

那一年的高考让很多人记忆犹新,也给了很多人深刻的教训。自那以后,出题老师更为注重题目的平衡,往后的高考中再也没有出过这样高难度的试题,但偶尔也会有出题老师为了试试学生的水准,特意出一些难题来考校一番。

比如说2008年的高考中,江西高考数学考卷就出现了一道大难题,被称为高考史上最难的数学题之一。这道题分数为十四分,而江西省所有考生的平均分只有0.31分,完全写对并拿到高分的人寥寥无几。

这道题不仅难住了考生,还难住了很多数学老师,最后还惊动了中科院院士张景中先生。张景中是著名的数学家,高考的题目自然是难不倒他。张景中看了题后摇摇头,表示这道题不适合放在高考中,只适合一些有难度的数学竞赛。

俗话说,高考就是千军万马过独木桥。对于家境困难的学生来说,高考就是改变命运的唯一路径,如果考试难度太难就会导致他们失利,从而考不上好大学,之后的人生走向更是难以预料。

人们不禁对此产生质疑,难道往后的高考试题也是高难度吗?其实大可不必如此担忧,现在的高考体系已经逐步完善,每年的高考试题都是专家们通过反复讨论敲定的,以后很难再出现高难度的题目,只会在学生的能力范围内出题。

当然,即使高考难度再大,只要考生能平复心态,正常发挥或超常发挥,都可以取得好成绩。常言道,世上无难事,只怕有心人。只要考生们都能秉着一颗积极向上的心,就没有解决不了的难题。

在笔者看来,数学固然难度很大,但也不能一味放弃。要知道,数学在高考中的占比极大,很容易影响分数的高低。所以想要拿到好分数,就要把数学的成绩提高上来,不要让数学成为自己的短板。

时至今日,数学还是学生们最为讨厌的科目之一,归根结底还是学生们没有掌握方法,对数学提不起兴趣。所以长期下来,学生们不仅毫无长进,甚至还会厌学。要想改变现状,老师要提高课堂上的趣味性,以吸引学生认真听讲,而学生也要努力配合老师,不辜负老师的一番苦心。也祝愿所有的学子,能在未来的高考中获得高分,考上心仪的学校。返回搜狐,查看更多

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